為進一步加強班主任隊伍建設，搭建班主任交流學習、互助提升的平臺，破解班級管理中的難點困惑，切實提升育人工作實效，落實立德樹人根本任務，2月2日，安徽合肥醫(yī)藥衛(wèi)生學校成功召開班主任工作交流會。全體班主任齊聚一堂，以心相聚、以智碰撞，共話帶班心得，共探育人良方。
交流會現(xiàn)場氛圍熱烈融洽，本著“經(jīng)驗共享、困惑共解、攜手共進”的原則，各位班主任結(jié)合自身多年帶班實踐，圍繞衛(wèi)校學生特點，分享了各自在班級管理中的實用方法與寶貴經(jīng)驗。有的班主任聚焦班級常規(guī)管理，分享了“班級崗位認領制”“積分激勵機制”等實用舉措，通過明確學生責任、激發(fā)學生自治活力，讓班級管理從“老師催”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，有效培養(yǎng)了學生的責任意識與自律能力；有的班主任側(cè)重學生思想引導與心理健康教育，結(jié)合衛(wèi)校學生未來職業(yè)發(fā)展需求，分享了開展一對一談心談話的技巧，強調(diào)用傾聽與共情走進學生內(nèi)心，及時化解學生青春期困惑，助力學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；還有的班主任圍繞家校協(xié)同育人，分享了精準與家長溝通的方法，通過“具體行為+影響+建議”的反饋模式，搭建起家?！巴藰颉?，形成了育人合力，為學生成長保駕護航。
分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，班主任們敞開心扉，結(jié)合自身工作實際，坦誠交流了帶班過程中遇到的困惑與難題。部分班主任提出，衛(wèi)校學生學業(yè)壓力與職業(yè)規(guī)劃迷茫并存，如何有效激發(fā)學生學習主動性、引導學生明確職業(yè)方向，是當前工作的重點難點；還有班主任談到，在班級文化建設中，如何結(jié)合醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)特色，打造有溫度、有內(nèi)涵的班級氛圍，增強學生歸屬感，仍需進一步探索。針對各位班主任提出的困惑，大家相互探討、各抒己見，結(jié)合自身經(jīng)驗給出了切實可行的建議，現(xiàn)場形成了“提出問題—分析問題—解決問題”的良好互動氛圍，有效破解了部分工作瓶頸，拓寬了工作思路。
此次班主任工作交流會，不僅搭建了高效的交流學習平臺，分享了實用的工作方法，破解了工作中的實際困惑，更凝聚了班主任隊伍的育人共識，增強了大家的責任感與使命感。參會班主任紛紛表示，此次交流會收獲頗豐、受益匪淺，今后將把學到的經(jīng)驗方法靈活運用到實際工作中，不斷反思、勇于創(chuàng)新，切實履行育人職責，攜手為安徽合肥醫(yī)藥衛(wèi)生學校教育教學質(zhì)量的提升和學生的全面發(fā)展貢獻班主任力量。
（編輯：孫婉秋，初審：徐晶晶，終審：胡軍?。?/span>
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